您現在的位置:首頁 >信息公開目錄 >政務動態 >政務要聞 >正文

玉州區第一實驗初中生物老師溫小玲:5年磨練,化繭成蝶

發布時間: 2019-05-07 09:39 來源:玉林新聞網-玉林日報 索引號:007942025/2019-00623 背景顏色:

▲溫小玲以《呼吸的過程》課題參賽,獲得了一等獎。

4月17日,廣西初中生物學科課堂教學展示評比暨全國優質課觀摩研討會在百色舉行,玉州區第一實驗初中生物老師溫小玲代表玉林市進行參賽,獲得了一等獎。

日前,記者見到了溫小玲,一位溫雅、從容、自信的青年女老師,讓人想不到,5年前她還是一名職場菜鳥,不被學生喜歡,經歷迷茫想放棄。5年的磨練,她化繭成蝶,華麗蛻變。

●受挫迷茫,摸爬滾打蛻變為骨干

溫小玲的破繭之路,也經歷了陣痛。

2013年大學畢業后,她到貴港一所鄉鎮初中當老師,因為班里的留守兒童很多,而她缺乏經驗,因此碰壁很多。“第一年教學沒有經驗,上課生搬硬套,沒有自己的風格,學生不喜歡,班級成績不好,又被領導批評,很失敗。”回憶起職業生涯青澀的第一年,溫小玲說,那時很迷茫,想放棄這個職業。

老師對學生傳道受業解惑,有時學生也成全了老師,在溫小玲的迷茫時期,她遇到了另一群活潑的學生,他們很有禮貌,還會主動關心她,這讓她開始找回了信心。而她也在實踐中,摸索到了屬于自己的一套方法和經驗,讓學生喜歡她認可她。

“第一步,多關心學生,上體育課時沒事就與他們打打球,飯堂偶爾請學生吃飯多互動,上課適當表揚學生,讓學生覺得自己平易近人。第二步,課堂教學要把復雜知識簡單化,用邏輯推理思維去上課,讓學生經過引導主動推理出結果,引起他們的興趣。”說起自己的經驗時,溫小玲侃侃而談,站在記者面前的她,是一位自信、穩重的骨干老師。

2017年,溫小玲歸根家鄉,考回玉林成為玉州區第一實驗初中的老師,由于學校還沒投入使用,她便到玉州區八中跟班學習。如今的她,跟學生相處非常融洽,學生都愛稱呼她為“玲姐”或“溫溫老師”,像朋友關系,又像兄弟姐妹一樣。

●生動有趣教學,生物課不再枯燥

上生物課,以前的教學方法往往是填鴨式的灌入,老師講、學生聽,課堂氛圍很枯燥乏味。如何將生物課上得生動有趣,吸引學生學習興趣?“現在都將現代化手段如多媒體技術運用到課堂上了,對于重點難點知識和抽象化知識,用模型、標本,還有圖形、視頻、動畫等來形象化展示,更容易理解。”溫小玲舉了一例子,如人在呼吸時,胸腔有何變化?她會先讓學生自我體驗,用手摸胸腔進行感受,然后再用模型演示觀看,學生就有清楚的認知了。

在七年級下冊的生物課本,其中一章就是人體器官的知識。為了上好這節課,溫小玲會買來豬的心臟、腎臟,以此來模擬人的相關器官,然后把學生分組進行觀察、推理。“加強他們的動手能力和觀察能力,讓學生自己一步步發現、總結、推理出來,他們的興趣也很高。”溫小玲說,上課語言生活化,讓學生更容易接受。

說到生物課,生理課是一個敏感、學生又很感興趣的話題。如何上好生理課,讓學生不感到尷尬、害羞,又能客觀、健康地認知青春期的教育?“這是學生最喜歡、最認真聽的課。作為老師,要大大方方地跟學生一起講課,普及青春期的知識。”面對生理課,溫小玲用多媒體、課件、視頻綜合來授課,講到孕育的知識時,她還會讓學生個人寫出受精卵到成為胎兒的步驟,繼而對學生轉變為情感教育,“生育一個孩子很不容易,要感恩父母。”

●自信但不自負,努力前行

因為講課生動有趣,課堂節奏掌控強,學生喜歡,溫小玲得到學校的認可,經過層層選拔,她從校選、區選再到市選的比賽中脫穎而出,成為代表玉林市的選手參加廣西初中生物學科課堂教學展示評比暨全國優質課觀摩研討會。她參賽的課題是《呼吸的過程》,主要講解從氧氣進入人體血液細胞這個過程,拿了一等獎。

她說,比賽讓她大開眼界,比如南寧的老師把平板電腦運用到課堂上,能夠及時接收學生的反饋、課堂效果。“我覺得自己上課能力并不比別人差,只是別人講課的現代化手段比我們要好。”溫小玲透露著她的自信。

除了比賽,還邀請了全國有名的3位老師前來上課,她如饑似渴學習著。“老師的課都是臨時確定課題的,但是他們上得很順暢,思維很清晰,專業理論知識、語言運用很厲害。這方面,自己真的要加強積累。”不妄自菲薄,也不夜郎自大,這就是溫小玲。

不忘育人,不忘學習,不忘成長,她一直在路上。

原標題:從職場菜鳥蛻變為骨干老師,溫小玲—— 5年磨練,她化繭成蝶

日本高清免费视频www色情 日本高清视频2018视频无码 日本一大免费高清